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今年夏季高考说明出台 仍用“3+X+1”模式

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[提要] 记者从《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》中获悉,2012年山东省仍将采用“3+X+1”的模式,总分为750分。

大众网济南2月29日讯(记者 张静)记者从《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》中获悉,2012年山东省仍将采用“3+X+1”的模式,总分为750分。考试内容将继续与高中新课程内容相衔接,进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

《考试说明》分语文、数学、英语、文科综合、理科综合和基本能力等部分,每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例等几部分组成。《考试说明》既是我省高考自行命题的依据,也是我省教师教学、考生复习备考的重要参考用书。

省招考院表示,《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生,有利于中学推进素质教育和课程改革,有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则,力求在2011年高考的基础上,保持相对稳定,体现新课程的理念和要求,体现我省的教育教学实际。因此,2012年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接。据了解,2012年山东省高考仍将采用“3+X+1”的模式,总分为750分,语文、数学、英语(听力除外)、文科综合、理科综合和基本能力科目的试题,仍由山东省组织专家自行命制。

命题按照普通高等学校对新生语文素养的要求,考查考生的语文基本知识和基本能力,并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级,对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,依据教育部考试中心颁布的《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》,结合我省的实际情况,确定语文考试内容。

按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中基础等级要求符合题意,符合文体要求,感情真挚、思想健康,内容充实、中心明确,语言通顺、结构完整、标点正确、不写错别字。发展等级要求深刻——透过现象深入本质,揭示事物内在的联系,观点具有启发作用;丰富——材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;有文采——用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;有创新——见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。特别指出的是,作文每一个错别字扣1分,重复的不计。

试卷结构:试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题,均为必做题;第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型,包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容,共132分。其中:语言文字运用27分,古代诗文阅读共30分,名句名篇共6分,现代文阅读共9分,作文共60分。作文题:字数不少于800;除诗歌外,其余文体都在考试范围中;所有的作文题型都在考试范围中。

选做题为选考内容,共18分。本题给出文学类和实用类两个文本,并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读,并完成所选文本后的题目。

命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》,依据《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科?课程标准实验版)》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》,不拘泥于某一版本的教材。命题结合我省普通高中数学教学实际,体现数学学科的性质和特点,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中,推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考,创造性地提出问题、分析问题和解决问题。

考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容,内容如下:

考试形式:考试采用闭卷、笔试形式,考试限定用时为120分钟,考试不允许使用计算器。

试卷结构:试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题,共12题,60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题,填空题共4题,16分。填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等,共6题,74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》,依据《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科?课程标准实验版)》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》,不拘泥于某一版本的教材,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4-5的部分内容,内容如下:

考试形式:考试采用闭卷、笔试形式,考试限定用时为120分钟,考试不允许使用计算器。

试卷结构:试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题,共12题,60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题,填空题共4题,16分。填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等,共6题,74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

语言知识方面,要求考生掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和线左右。

听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白;阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息;写作方面要求考生根据题示进行书面表达,考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识;口语(对2012年英语及相关专业考生的要求)要求考生根据题示进行口头表达,如询问或传递事实性信息,表达意思和想法等。

考试形式:考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试,办法另定),考试限定用时为120分钟。

试卷结构:包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题,共105分;第Ⅱ卷为书面表达题,共45分。

第Ⅰ卷包括听力、英语知识运用、阅读理解等三大部分。听力部分共两节,测试考生理解英语口语的能力。第一节:5小题,每小题1.5分,共7.5分。要求考生根据所听到的简短对线个选项中选出最佳选项。第二节:15小题,每小题1.5分,共22.5分。要求考生根据所听到的对话或独白,从每小题所给的3个选项中选出最佳选项。

英语知识运用部分共两节,测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节:语法和词汇知识,15小题,每小题1分,共15分,每小题在一句或两句话中留出空白,要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节:完形填空,20小题,每小题1分,共20分。

第Ⅱ卷为书面表达部分,本部分共两节,第一节:阅读表达,5个小题,共15分。要求考生阅读所给的一篇短文,并根据短文作答。题目主要有以下几类:1.概括文章大意、标题,或指出作者写作的主要意图;2.补全文章中空缺的句子;3.根据语境翻译句子;4.同义语句替换;5、陈述个人观点;6、回答问题。必要时可根据文章的题材和体裁设置其他题目。

第二节:写作,满分30分。要求考生根据题目的提示和要求,用英语写一篇120—150个单词的短文。

2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明—政治与2011年基本保持平稳。但是,考试内容及要求做适度调整,具体内容如下:

能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息;能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息;能够准确和完整地理解并整合所获取的信息。

能够根据从题目中获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识作出必要的判断;能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息;能够展现出检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力。

能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观念;能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象,认识事物本质;综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。

根据相关信息、调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现学科精神和创新意识的问题;综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出比较必要的论据、论证和探究问题,得出合理的结论;能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果。

考试内容与2011年一致,仍然包括必考内容(四个必修模块及时事政治内容)、部分选修内容。选考部分的命题范围仍然为“国家和国际组织常识”和“公民道德与伦理常识”两个模块的内容。

选择题仍然为40个,其中思想政治选择题为14个。主观题22个,比2011年多3个,思想政治为6个,必选内容为4个(2011年山东卷28题、2008年山东卷28题、2009年全国卷38题、2008年宁夏卷38题),选考2个(2009年山东卷36题、2010年山东卷37题)。

2012年化学部分仍为7道选择题,每小题4分,3道必做题,共42分,1道选做题,8分。整体上相对稳定。

2012年与2011年山东卷考试说明理科综合化学部分的“题型示例”,感觉变化较大,凸显在考查内容和方向上。

变化一:第I卷选择题上有变化。第I卷选择题的题目数量由前几年一直保持的22道题减少为20道题。选择题总分由前几年的88分降至87分。化学7道题,生物由8道题变为6道题,每题分数不变,仍是4分。物理7道题,但每题的分数由4分增至5分。

变化二:II卷的必做题和选做题也有变化。II卷必做题部分,题目总数由前几年的8道题增至10道题,增加了2道生物必做题,总分由120分增至129分;II卷选做题部分由“8选4”变为“8选3”,减少了一道物理选做题,总分由32分减少为24分。

变化三:理科综合化学部分的“题型示例”有较大变化,对照2012年与2011年理科综合化学部分“题型示例”的10道选择题,只有3道题是2011年的山东高考题,分别是2011年山东卷的9、11和15题,而其他样题都是2011年全国各省的高考选择题,有全国新课标的第7题、福建的第7题、天津的第2题、江苏的第3题、安徽的第10题、重庆的第8题、浙江的第10题。在第II卷5道必做样题中,有2道未变,分别考查平衡常数、阿佛加德罗常数、反应热等热点以及以工艺流程为载体,着重考查化学实验的基本操作、物质的提纯与鉴别、实验室安全、数据处理及误差分析等内容。其他3道题中有2道是2011年山东高考题,但有1道是江苏2008年的29题。以上“题型示例”中选择题和必做题的变化充分体现了2012年高考理综化学部分在考查内容和方向上的改变。

2012年理综部分考试说明与2011年相比,改变还是比较大的,其中的主要变化体现在生物学科上。

选择题数量的减少、简答题数量的增加,必然会导致2012年生物试卷考查的知识面更广,考查的知识点更多,对知识的准确性、科学性的要求会更高。

变化一:体现在考试说明中的“考试形式与试卷结构”上。第I卷全部为选择题,题目数量由前几年一直保持的22道题减少为20道题。减下来的2道题恰是生物题。每题分数不变,仍是4分。但物理的选择题的分数每道题增至5分。这样,理综第I卷选择题的总分就由前几年的88分降至87分。

变化二:发生在第II卷的必做题部分,生物简答题由前几年一直保持的2道题增加为4道题,共41分。这样,理综第II卷的必做题部分的题目总数就由前几年的8道题增至10道题,总分就由120分增至129分。第II卷的选做题生物部分仍为从选修一和选修三中二选一,每题8分,没有变化。

变化三:由于第II卷的必做题部分题目数量的改变,使考试说明中的“题型示例”中的简答题也发生了相应的改变。

地理考试内容部分的选考一即旅游地理部分有较大变化。其内容有所删减,主要有以下几点:

1.“我国的‘世界文化与自然遗产’及其重要价值”删改为“进入‘世界文化与自然遗产’名录的重要意义”。

3.删除了“地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系,以及应采取的安全防卫措施”一条。

2012年考试说明文综三科分别提出了各自的“考核目标与要求”。其中历史学科的“考核目标”虽然与2011年的“考核目标”表述一致,依然是四项能力目标:1.获取与解读信息;2.调动和运用知识;3.描述和阐释事物;4.论证和探讨问题,但“考核要求”中对每一考核目标的不同层次和水平的界定与2011年相比有明显变化,突出了历史学科的学科特点,注重历史思维能力的考查。

试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,时间150分钟,满分为240分。文科综合第I卷为单项选择题,全部为必做题,共25题,每题4分,共100分;第II卷分为必做题和选做题两部分,其中必做题部分共6道题,政治、历史、地理各2道题,共110分;其中政治必做题的分值比重约占36%,历史、地理必做题的分值比重约占32%。试题只涉及单学科的内容,不涉及跨学科综合(即以往山东卷中跨学科的29题已取消)。

选做题部分每位考生限选3题,每科各选择一道题作答,每道题的分值均为10分,共30分。选做题不跨学科、不跨模块命题。历史选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。

2012年的说明中,历史学科在题型示例部分有一些新变化,需要引起考生注意。选择题部分由去年的11道题变成了12道题,增加了一道史学研究类题目(注:文综选择题依然是40道题,但今年历史多了一道题,政治少了一道题)。非选择题部分取消了跨学科的29题,增加了2011年山东卷27题“黄宗羲和孟德斯鸠题”和2011年全国新课标卷中的小论文题——历史材料论证题:“评材料中关于西方崛起的观点”。其中最大的变化就是取消了跨学科的综合题,增加了历史材料论证题,即小论文题。

2012年山东高考考试说明的物理部分,与往年的考试说明几乎没有差别,这也充分证明了说明中所说的相对稳定。对比2011年的考试说明,“相互作用和牛顿运动定律”中,原来出现在“牛顿运动定律的应用”右边说明:包括共点力的平衡去掉了,而把共点力的平衡单独放在内容一栏,注明是二级要求;“闭合电路的欧姆定律”由原来的一级要求改为二级要求。

今年的山东高考基本能力测试与去年相比,在题型、分值分配上有变化。2012年高考基本能力测试试卷分为第一部分和第二部分,两部 分均为选择题。第一部分约70题,每题1分,约70分。在每题给出的 四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。第二部分约15题,每 题2分,约30分.在每题给出的四个选项中,有的只有一个选项符合 题目要求,全部选对的得2分,选对但不全的得1分,有选错的得0分 。与去年的第一部分单项选择30分、第二部分若干题型70分相比, 今年题型较为简单,且单项选择占的分值较大。

此外,在分值和计分方法上并没有变化。试卷卷面分值均为100 分,以考生实际得分的60%计入高考总分。考试形式为笔试、闭卷。

今天,《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》出台。按照该意见,自2014年起,我省普通高校考试招生科目设置和考试内容进行适当调整,届时夏季高考考试科目将采用“3+综合”模式,考试时间由原来的两天半缩至两天。

按照今天出台的《山东省普通高校考试招生体育测试实施办法》,凡报名参加2012年和2013年普通高校招生考试(夏季高考)的考生均需报名参加体育测试,其中,符合免试条件的考生先报名再申请免试。

今天上午,我省召开普通高校考试招生制度改革新闻通气会,省教育厅副厅长宋承祥通报了我省高考改革的有关问题,并对山东省普通高校考试招生制度改革有关问题进行了解释和说明。

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高考理综一般能考多少分

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高考理科生的理综考试分数基本上对高考总成绩起着至关重要的作用,下文有途网小编给大家整理了高考理综一般能考多少分,供参考!

理科综合试题,简称“理综”,指的是在高考中,物理、化学、生物三科的合卷。(总分300分,其中各单科所占分数各省标准不一,全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。)

这个在前文也有提及,理综一定不能慌(其他科目也如此),平时训练那么多也是让你真正上考场了能执之若常。这题分丢了就丢了,用其他的来补是一样的。理综是在2.5h内“抢”300分,所以不能小家子气,得顾大局,得分最大化就行。这是我对于应试心态要说的一些建议。

刷之前必须明确自己刷题的目的是什么,高三时间很宝贵,也很难找出2.5h的整块时间,所以必须不能白费。理综套卷的作用,绝不是用来练压轴题或者某一具体的板块的,它一定是用来刷熟练程度的。(练压轴题后文会提及)。我建议在常规的周六下午年级统考之外再自己加一套(我一般是周三晚自习做,这样每隔三四天练一次,手不会生),因为理综必须要做得熟练,即深谙试卷风格、节奏把握、检查技巧等,同时更重要的是“磨性子”锻炼自己能在这2.5h里潜心于眼前的试卷。

首先应该检查的是之前跳过没完成的题或者选择题,至于哪一个优先就应该看具体情况以及个人决策了。相信每位同学都出现过像选的是B结果答题卡上是D的尴尬情形,而理综选择题尤其错不起(一题6分啊!)所以检查一遍是很有必要的。

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2020高考理综学习方法大汇总!

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理综学科在高考中难度可以说是算的一号人物的,不过只要经过合理系统的学习,坚持不懈的研究期中所蕴含的规律,再结合理综所特有的特点,就可以制定出适合自己的学习计划。下面是小编为大家收集的2020年高考理综复习方法,简单实用的复习策略。希望可以帮助大家。

这类学生不要求助方法、技巧了,在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍,结合课本章节后的习题,把公式、定理、单词等最基础的要素掌握,才是最佳的提分手段。即使你现在只考200~300分,并不是说你智力有问题,而是你平时所欠下的。你与平时考500多分的中等生,唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好60多天,把基础打牢,那么短期内可以追到现在中等生的水平。

这类学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上,明明知道要考察什么,但是却无法应用。还有一部分是在考场上,不知道题目考查我们什么问题,导致空有经纶满腹,碰到问题时,却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心,需要反复确认,解答题时思考时间过长,紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型,花费一定时间解答不出时,十分着急,导致影响后面试题。

这类同学往往潜意识的认为自己头脑不聪明,有些同学容易对自己产生失望等消极情绪,这是非常不可取的。

3.基础相对扎实,解题速度较快,没有太多的难题,但是考试往往在会做的题上丢分。

这类同学自认为是粗心、马虎,总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。

在这最后的冲刺阶段,考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。

对重点知识的核心要加以强化:如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹,找圆心,求半径。

重视物理实验:考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。设计试验要遵循的原则:安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件:如摩擦力是动摩擦还是静摩擦;弹簧弹力是拉力还是压力;电荷是正还是负,有无初速,是否仅受电场或磁场力作用。成像是实像还是虚像。矢量方向是否确定,机械波向左还是向右传要注重物理思维方法的灵活运用,一条路走不通就要变换思路考虑问题:如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等;联系实际题要注意抽象成某些物理模型。

回归课本形成体系:高考在即,这时考生应该回归课本,盘点一下自己的知识结构,在自己的大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后,检视自己曾经出过的错题,从中找到自己知识上的漏洞,思维方式上的偏差,解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍,在这个过程中要思考当初出错的原因,必要时还要重新回到课本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主复习,有的考生这个时间只看书、只看笔记,不做卷子,结果高考找不到感觉,建议这期间一定每天做卷子,可以是做过的卷子,练练手、热热身、找找感觉,一做就有信心,不要做新的难的卷子,使自己的信心受到挫折。

每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识,那么如何做到“抢”分?做到题不错二。对于曾经做错的题,要再次重温,认真反思,再次总结知识点,沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行,而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思,如果下次遇到同样考察此知识点的题目,但是换了另一种方式来设问,那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式,另辟蹊径,才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助,这类题考查学生通过阅读,提取信息和进行信息加工、处理的能力,也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。

减少无谓失分。在答题时,一要“细心看要求”:要抓住题目中的关键字,例如“正确与错误、大与小、强与弱、能与否,由强到弱或由弱到强,名称与符号,分子式、结构简式、电子式,化学方程式与离子方程式”等,即使题目会做,由于不注意上述词语,就有可能造成失分。二要“准确看条件”:如“所有主族元素”、“标准状况下”、“温度不变”、“室温时”、“无色”、“酸性溶液”等。三要“全面看问题”:知识整合,周密思考,全面判断,滴水不漏,特别提醒碰到“气体”题,注意温度和压强;碰到“字母”题,注意含义及单位。

注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L),摩尔质量(g/mol),溶解度(g)、溶质的质量分数和物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含性的限制条件如:(1)酸性的无色透明溶液,(2)pH=0的溶液,(3)水电离出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常见符号的应用如“=”,可逆符号、“△H0”、“△H0”、沉淀、气体符号,写电子式时“”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。

高考生物试题不少内容与识记有关,原来记熟的知识现在有些遗忘了,考前是集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非模棱两可的内容,依据《考试大纲》对照教材进行集中盘点,课本中的小资料、课外读、小字形式阅读材料、课本中的图表也要来一个重新扫描。

归纳总结,善于反思。最后这一阶段的复习不做题不行,但沉迷于题海也不行,关键要提高做题质量。总结归纳常见题型的解题规律、方法技巧,从而达到弄懂一道题,旁通一类题的目的。每年高考题出来以后,总能从当年试题中看到近几年试题的影子,但又不是以前试题简单翻版,通过演练近几年的高考真题可亲身感触高考题的命题思路、设问方式,从中感悟解题技巧。

考生前一阶段做了大量试题,经历了多次模拟考试,难免做错一些试题,要学会向自己的错误和失败学习,自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性、反复性,有些错误当时理解了,现在可能又模糊了,有些错误其知识点本身就比较难理解,有些错误容易出现模棱两可,需反复强化才能解决。错题暴露考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。

注意审题,规范答题。高考理综试卷中,生物试题较少,但综合性强,难度较大,分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范都会付出惨痛代价。

在最后这一阶段练习中要特别强调:仔细审题,认真分析,重视表达,规范书写。审题时通读全题,全面、正确地理解题意,不看错题目,留心题中一些关键字如“错误的选项”、“一定”、“都”等。书写答案即完成试卷的终结,应注意以下三个方面:逻辑合理,意思完整,符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题,不规范表达不能恰当使用专业术语描述是导致失分关键。细节决定成败!

选择题是一类较为特殊的题型,但是占高考总分的比值非常之大,高考750分,约有330分是选择题,并且像数学、文理综题目,一道题的分值也较大。两道选择题相当于一道大题,解答题还有步骤分,但选择题没有。无论是哪一层次的学生,选择题都是属于容易得分也容易丢分的题。每个人都可能会对,但每个人都有一定的概率会错。

在高考最后的阶段了,训练选择题技巧的意义万分重大。每科多对一道题,就是20分。每道题都节约几十秒钟,高考就能留下更多的时间做解答题、填涂等。

而作为高考选择题,命题有十分严格的标准,即要起到考查性和甄选性,在难度设置上还要保证同学们能够在极短的时间内解答。因此在解答选择题的过程中要敢于打破常规,避免小题大做。一定要多利用题目的信息和选项的信息来获取解题的思路,通常大家喜欢严谨的推导,如果计算量小,非常有把握,那么建议同学们这么做。如果对题目把握不大,不能在短时间内计算出来,一定要换个角度,解答选择题,要不折手段的提高准确率和答题速率。

同学们在考试时往往害怕选择题花费时间过多,对自己所选的答案也没有把握,出的简单了,怀疑不会这么简单吧?因此反复验证。出的难了,又认为只是自己不会,别人都会,导致考试时影响整个学科,故而平时训练的时候要本着细心大胆,不拘一格,多角度出发,不要给自己限定在知识点套用的前提下做题,才是训练选择题,提高做题准确率、提高做题速率的根本途径。

解答题其实并不复杂,数学的解答题基本上思维起点和终点都趋于一致。虽然步骤不同,但是思想方法却有许多相近之处。数学解题的思想并不需要太多,常用的就是正向思维和逆向思维、求同存异思维。我们要善于抓住题目信息给出的关键点,也就是解题的题眼。通常题目中的具体数字、关系表达式、图形图像等都是做题的入手点。千万别拿以往做过的题型去套用,在高考考场上,你能遇到可以用以往做过的题型去套用的可能,是非常非常低下的。

像物理的解答题,几部不需要思考,只要把题目文字转化为公式,不管用得上用不上,一一罗列出来就能联立求解。

像生物、文综的材料分析,整体的思维是判断、解释然后回答。无论是文理综图像分析、材料分析,本质上的解题思维都是文字图像的解析、知识点的选择(课本公式或定义的选择)、材料的组织(公式的联立求解),最终得出结论。

在高考最后60多天时间内,选择题训练十分关键,因为解答题并不难,特别难的题属于绝大多数同学都不会的,对大部分学生形成不了高考竞争因素,普通的解答题只需要按照上面说的思想去总结思考即可。但选择题是成为高考竞争的最大机遇和挑战,因为题目的灵活性和命题的开拓性,有多种多样的可能把题目做对。选择题并不十分依托考生的知识掌握水平,而很大一部分依托于考生当时思考的角度,导致选择题成为高考竞争的关键题型,也是剩下的时间段内,大家复习的重点题型。要想切实有效的提高高考成绩,思想、方法、技巧、题型一样不能少。

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